Según Rousseau, «Nacemos capacitados para aprender, pero no sabiendo ni conociendo nada». Lo único que necesita un niño es un estímulo que logre captar su atención, y a partir de ahí, él mismo construirá su propio aprendizaje. Es decir, dejar al niño tocar, saborear, poner en práctica sus sentidos sensoriales para aprender. Ya que como Rousseau menciona en su tercer libro del Emilio, «el niño no sabe algo porque se lo hayas dicho, sino porque lo ha comprendido él mismo» sugiriendo que el niño se inspire por su voluntad, que sólo se le den métodos para despertar su interés y no su aburrimiento.
Por un lado, sabemos que las nuevas tecnologías son una gran fuente de información, y por otro, sabemos que las nuevas generaciones comprenden muy bien dichas tecnologías, y despiertan en ellos un gran interés, aportando además diversión. Partiendo de estas dos premisas, no nos queda otra opción que estar de acuerdo con Sugata Mitra y aprovechar estas ventajas que las nuevas tecnologías nos brindan.
Según Rousseau, «Nacemos capacitados para aprender, pero no sabiendo ni conociendo nada». Lo único que necesita un niño es un estímulo que logre captar su atención, y a partir de ahí, él mismo construirá su propio aprendizaje. Es decir, dejar al niño tocar, saborear, poner en práctica sus sentidos sensoriales para aprender. Ya que como Rousseau menciona en su tercer libro del Emilio,
ResponderEliminar«el niño no sabe algo porque se lo hayas dicho, sino porque lo ha comprendido él mismo» sugiriendo que el niño se inspire por su voluntad, que sólo se le den métodos para despertar su interés y no su aburrimiento.
Por un lado, sabemos que las nuevas tecnologías son una gran fuente de información, y por otro, sabemos que las nuevas generaciones comprenden muy bien dichas tecnologías, y despiertan en ellos un gran interés, aportando además diversión.
Partiendo de estas dos premisas, no nos queda otra opción que estar de acuerdo con Sugata Mitra y aprovechar estas ventajas que las nuevas tecnologías nos brindan.